Курс «Окружающий мир» - это, прежде всего интеллект вашего ребенка.
«Окружающий мир - это земля под ногами, небо над головой, вода, без которой невозможна жизнь. Это воздух, которым мы дышим. Это животные и растения. Окружающий мир - это люди и все то, что сделано их руками...» Содержание курса соответствует возрастным особенностям и психическому уровню развития детей. Интеграция, заложенная в содержание курса, даст возможность заинтересовать детей, расширить их кругозор, ярче раскрыться и развиться личности каждого.
На уроках дети учатся наблюдать, характеризовать, сравнивать, объединять объекты окружающего мира в группы, рассуждать, формулировать выводы.
Курс развивается от простого к сложному, знакомя с основными принципами взаимосвязи системы природы и общества.
Целью данной программы является дать ребенку начальное представление о целостности картины мира, научить правильно вести себя в нем, понимать и воспринимать этот мир чувствами, эмоциями, показать неразрывную связь человека с природой. Содержание курса охватывает весьма широкий круг вопросов: от элементарных правил личной гигиены до знаний о нашей планете, о странах и народах мира, знакомства с культурно-историческими событиями стран. Мы учим детей ориентироваться в этой информации и суметь ей воспользоваться, оберегая себя и окружающий мир.
«Окружающий мир» нацелен на развитие мышления, речи, памяти, воображения детей. Особое внимание уделяется экологическому образованию учащихся.
Наши задачи:
Главные особенности курса, которые отличают его от уже существующих, заключаются:
Учебный материал изложен доступно, с учётом возрастных особенностей детей, опирается на практический опыт и знания учащихся.
Дети по своей природе деятели, они лучше всего запоминают то, что творят и преобразуют своими руками. Поэтому во все занятия обязательно включена самостоятельная практическая деятельность ребенка.
Знакомство с началами наук дает ученику ключ (метод) к осмыслению личного опыта, позволяя сделать явления окружающего мира понятными, знакомыми и предсказуемыми. Предмет «Окружающий мир» создает фундамент для значительной части предметов основной школы: физики, химии, биологии, географии, обществознания, истории.
Одна из основных задач курса – развитие речи. Данный подход представляет собой полезное дополнение к началам риторики и грамматики.
Одна из характерных и ярких черт детей – любознательность. Дети постоянно задают вопросы и хотят получить ответы в тот же момент. Если взрослые не могут или не хотят объяснить детям то, что их интересует, любознательность пропадает. Поэтому, на наш взгляд, единственный вариант знакомства детей с окружающим миром – ответы на любые их вопросы.
Дети во время занятий учатся использовать свои знания, выполняя конкретные задания. Занятия игрового характера, обеспечивает высокую активность учащихся во время работы на уроке.
В курсе «Окружающий мир» используются разнообразные методы и формы обучения: наблюдения явлений природы, беседы, разгадывание кроссвордов, дидактические игры. Эта деятельность дополняется раскрашиванием, рисованием, конструированием, просмотром видео материалов, карточками, картинами.
Курс поделен на несколько разделов.
В разделе «География» дети изучают язык географических карт, умение связывать разные сведения с их положением на карте и глобусе. Так же даются элементарные сведения о положении Земли в космосе и Солнечной системе, позволяя тем самым связать события и явления не только с земным пространством, но и с космическим.
«В разделе «Обитатели Земли» дети знакомятся с ролью и значением жизни на Земле. Ключевое представление, которое должны получить дети - это роль круговорота веществ в природе.
В разделе «Где и когда? Почему и зачем?» развиваются представления детей о пространстве и времени.
Раздел «Как устроен наш мир» дает возможность обобщить, систематизировать и расширить уже имеющиеся у детей знания о многообразии природы. В этом же разделе происходит знакомство с интересными государствами и городами, совершаются увлекательное путешествие по странам Европы, Азии, Америки, Африки, знакомство с некоторыми знаменитыми достопримечательностями мира. Ребята знакомится с государственной символикой, получают представление о людях, населяющих нашу планету, приходят к выводу о том, что необходимо бережно относится и уважать любой народ. Так же используется политическая карта и контурные карты.
Раздел «Земля и человечество» позволяет взглянуть ребенку на мир с разных точек зрения – глазами астронома, географа, историка, эколога. Дети узнают об изменениях в природе, которые происходят под влиянием человека, учатся выполнять правила поведения в природе, необходимые для ее сохранения.
Раздел «Мы и наше здоровье» формирует у детей представления о человеке, как части живой природы. В доступной форме дети знакомятся со строением организма человека, его жизнедеятельностью. Большая роль в этом разделе отводится формированию здорового образа жизни, гигиене и охране здоровья, правилам личной безопасности.
Изучая данный курс, у детей формируется научный взгляд на окружающий мир. Они усваивают также этические нормы поведения, и приобретают опыт коммуникативного взаимодействия с окружающими.
Раздел «Основы безопасности жизнедеятельности».
В этой программе формирование основ безопасности жизнедеятельности детей осуществляется в разных направлениях – пожарная безопасность, безопасность на улице и в общественном транспорте, безопасность в доме, правила безопасности в воде, правила безопасности поведения на дорогах.
Важно не только оберегать ребенка от опасности, но и готовить его к встрече с возможными трудностями, формировать представление о наиболее опасных ситуациях, и необходимости соблюдения мер предосторожности.
Обучение дошкольников культуре поведения на улице тесно связано с развитием у детей ориентирования в пространстве.